Edito
Le livre est un objet à sentir, à toucher, à percevoir avec son corps tout entier.

Lettre d'information

Fiche action pédagogique

Les JNAC 2019 à Ste-Sigolène en Haute-Loire 2

Plage de dates

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Matinée observation
Matinée observation
Guillaume Fiard
Groupe de 11 à 30 enfants
élémentaire
Découverte du monde
  • La cartographie: recueil des observations et frises sensibles
  • Atelier maquettes en classe
  • Maquette d&#039;un hall de découverte de machines plasturgiques en action
  • Les maquettes de la classe de Mme Christelle JANUEL

Objectifs et Contenu

CARTOGRAPHIE - Une lecture transversale de l’espace public

Il y a un enjeu important à ancrer ce projet dans l’environnement proche des élèves, car travailler autour de l’architecture du quotidien, explorer l’espace public et les enjeux de société qu’il cristallise permet de relier l’architecture à une dimension citoyenne. Faire de l’architecture un sujet partagé par tous.Observer l’espace public et son cadre bâti sollicite une analyse à la fois des usages et usagers.
 
MAQUETTE - Observer, imaginer, manipuler et formaliser.

L’exercice de maquette a l’avantage d’être attractif et de communiquer facilement les intentions des uns et des autres. Il est cependant peu aisé de passer d’une idée en 2D à sa formalisation en 3D. Sans compter la contrainte de l’échelle qui, même si elle est envisagée proportionnellement, pose beaucoup de difficultés à cet âge.
 
La phase d’observation s’est faite en 2 demi journées avec les 2 classes et la carte a été enrichie d’observations qui ont été l’occasion d’aborder des thèmes très variés (architecture,ornement, structure, usages, statut privé/public…)
 
La phase maquette en classe s’est déroulée en deux demi journées: les élèves avaient préparé des thèmes de programmation (salles d’expositions, ateliers participatifs, musé, observatoire…) indispensables au démarrage du processus de conception (schéma puis plan puis maquette). La conception s’est faite bien souvent lors de la réalisation de la maquette ce qui a montré tout l’ intérêt de la maquette d’étude.

Structure porteuse de l’Action pédagogique

Maison de l'architecture Auvergne
Professionnel de l'architecture et/ou de la médiation
de Bussac Laurence
http://ma-lereseau.org/auvergne/intention_projet/
7 rue Colbert
Clermont Ferrand 63000
France
09 61 56 31 80

Intervenant

Prénom de l'intervenant: 
Guillaume
Nom de l'intervenant: 
FIARD
Profession de l'intervenant: 
Architecte

Partenaire du duo

Prénom du partenaire: 
Christelle
Nom du partenaire: 
JANUEL
Profession du partenaire: 
Enseignante
Nom de la structure partenaire: 
ECOLE PRIMAIRE SAINT JOSEPH - STE SIGOLENE - 43