Edito
Les enjeux de la sensibilisation à l’architecture rencontrent une nouvelle fois l’actualité des Journées Nationales de l'Architecture !

Agenda

Lettre d'information

Fiche action pédagogique

Les JNAC 2018 à Job en Auvergne Rhône Alpes

Plage de dates

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1- Enquête collective
1- Enquête collective
Gratuit
Groupe de 11 à 30 enfants
2 scéances d’une demi-journée 1 scéance visite sur site / enquete collective 1 scéance en classe / fabrication de maquette
élémentaire
École élémentaire
  • 2- Enquête collective
  • 3- Atelier maquette / le cinéma de plein air
  • 4- Atelier maquette / le salon de lecture
  • 5- Atelier maquette / un lieu pour manger

Objectifs et Contenu

Dans les Cadres des Journées Nationales d’Architecture en Classe 2018, deux demi-journées d’intervention auprès de la classe de CM1-CM2 de Job pour enquêter collectivement sur les abords de l’église et faire des propositions en maquette!

Première demi-journée // ENQUETE COLLECTIVE

La scéance à démarré par une introduction en classe. Qu’est-ce que l’architecture? A quoi sert un architecte et comment travaille-t-il? Avec quels outils? Et l’espace public, qu’est-ce que c’est, qui le fabrique, qui décide? Cette introduction nous a permis de nous mettre dans le bain, savoir de quoi on parle. Ensuite, les enfants, divisé en deux groupes, on réalisé une enquête sur le terrain. Un petit questionnaire leur a permi de récolter des informations sur les fonctions des bâtiments attenant, leur histoire, les matériaux qui les compose… mais également de se pencher sur les usage et usagers du lieu, ce qu’il viennent y faire, ce qu’ils aimeraient y voir… Une fois de retour au chaud en classe, nous avons mis en commun toutes les informations resensées sur une grande cartographie. Pour ce faire, les enfants en petits groupes ont réalisé un brouillon sur une petite carte et mis en place une légende des choses à spatialiser. Puis en classe complète nous avons tout rassemblé sur une grande photographie aerienne. S’en est suivi un grand débat sur la prochaine étape: sur la base des constats partagés, que pourrait-on faire pour améliorer la place de l’église?

Deuxième demi-journée // ATELIER MAQUETTE

Nous avons commencé par nous remémorer tous ensemble ce qui s’était dit en fin de première scéance. Très vite, plusieurs thèmes et idée de projets à construire en maquette se sont distingués: un lieu pour manger, des jeux, un arrêt de bus multi-fonction, un salon de lecture devant la bibliothèque, et même un cinéma en plein air! Les groupes se sont formés par affinité avec le thème proposé et les enfants ont mis sur pied cinq maquettes. Il a ‘abord fallu que chaque groupe échange sur ses idées et les notes. Des images de références permettaient d’apporter de nouvelles idées: quelle forme? avec ou sans étage? quel matériaux? A mesure que les idées se précise, nous les avons questionné sur la manière dont ils allaient construire leur maquette. Se poser des question pragmatique permet de passer de l’abstrait au concret: quelle taille va faire votre maquette? En quoi allez-vous la réaliser? Les socles sont distribués dans un premier temps, pour qu’ils commencent à voir comment leur construction se disposera dans cet espace de 40cm sur 40 cm… est-ce que la maquette prend toute la place? Se met dans un angle? Où passe la route? Nous leur proposons, dans certain cas, de tracer au crayon de papier l’implantation des différents éléments de leur projet. Puis les kits-maquette sont distribués. Nous regardons tous ensemble comment fonctionnent les connecteurs, à quoi peuvent servir les différentes formes. Et c’est parti, chaque groupe à son rythme prend les chose en main et construit son univers pas à pas. Nous passons à tour de rôle sur chaque table pour répondre aux questions techniques au cas par cas: comment fabriquer un banc arrondi? Comment faire tenir les poteaux qui ont tendance à flancher ? Comment représenter un arbre? etc… etc… A la fin de la scéance, chaque groupe est pris en photo avec sa maquette et les enfants circulent entre les tables pour découvrir le travail des autres.

Structure porteuse de l’Action pédagogique

Maison de l'architecture Auvergne
Professionnel de l'architecture et/ou de la médiation
de Bussac Laurence
http://ma-lereseau.org/auvergne/intention_projet/
7 rue Colbert
Clermont Ferrand 63000
France
09 61 56 31 80

Intervenant

Prénom de l'intervenant: 
Emeline
Nom de l'intervenant: 
Romanat
Profession de l'intervenant: 
Architecte urbaniste

Partenaire du duo

Prénom du partenaire: 
Isabelle
Nom du partenaire: 
Voldoire
Profession du partenaire: 
institutrice
Nom de la structure partenaire: 
Ecole élémentaire de Job

Partenaires financeurs

DRAC Auvergne Rhône Alpes
RMA
Crédit mutuel