Les JNAC 2017 en Pays de la Loire | ArchipedagogiE
Edito
Le « jeu pédagogique » permet au citoyen, enfant ou adulte, d’explorer, d’inventer, de découvrir la ville et ses multiples facettes

Agenda

Lettre d'information

Fiche action pédagogique

Les JNAC 2017 en Pays de la Loire

Plage de dates

De...
< 2018 >
  • Janvier
  • Février
  • Mars
  • Avril
  • Mai
  • Juin
  • Juillet
  • Août
  • Septembre
  • Octobre
  • Novembre
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à...
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animation
atelier
visite
Nantes
angers
Entrammes
Le Mans
La Roche sur Yon
Saint Nazaire
Conquereuil
la Chapelle Saint Laud
Chantonnay
Port Brillet
10/2017 - 06/2018

Formation(s) associée(s)

Comment être acteur de la ville ? (école léon Say - Nantes)
Comment être acteur de la ville ? (école léon Say - Nantes)
Fanny Perrot - Etienne Magueres
Gratuit
Groupe de plus de 30 enfants
Inscriptions : du 13 oct. au 20 nov. 2017 Formations : les 6, 13 et 20 déc.2017 JNAC : du 12 fév. au 22 mars 2018 Les binômes se recontrent lors de 2 demi-journées (visite + atelier en classe) Expositions : du 18 avril au 30 juin 2018     
élémentaire
Découverte du monde
Français
Mathématiques
Pratique artistique et histoire des arts

Formation(s) liée(s) à l'action pédagogique

  • Cartographier l&#039;espace public près de mon école (Nantes-44)
  • Présenter son projet aux autres... (école élémentaire de Marçon - 72)

Objectifs et Contenu

Une nécessaire capitalisation des expériences – L’enseignement de l’architecture s’est souvent frayé une place dans les écoles. Support de multiples connaissances, elle permet aux enfants de mieux s’approprier leur territoire.
Les JNAC viennent souligner le résultat d’années d’expériences mais aussi la volonté de proposer un cadre méthodologique. Lancées en 2016, elles ont permis à l’ARDEPA d’élaborer un outil qui a été déployé dans l’ensemble de la région Pays de la Loire et désormais mis à disposition à l’échelle nationale. 

Aborder les différentes dimensions de l’architecture – Un double appel a été lancé dans la région des Pays de la Loire. En 2017, 95 architectes et 95 classes se sont portés candidats. Réparties dans l’ensemble de la région, les classes sont aussi bien en zones rurales qu’urbaines, de tailles très différentes et dans des contextes socio-économiques variés. L’ensemble du processus s’est déroulé sur un temps court autour de deux séances d’une demi-journée. Plus qu’une journée de l’architecture dans les classes, elles ont souvent permis d’élaborer des séquences pédagogiques entières.
Donner les outils d’une citoyenneté – Les outils élaborés permettent d’abord la production d’une cartographie en arpentant un espace public identifié dans l’objectif de le décrire et se donner les outils de sa compréhension. Cette carte fait le pari de combiner la vision des élèves et la vision des architectes. Les problématiques soulevées par l’élaboration de la carte président à la fabrication d’un programme d’un petit équipement public. Disposant d’éléments préfabriqués, les élèves lui ont donnée une matérialité.
C’est la clé de compréhension du travail de l’architecte qui, par sa lecture du territoire, propose une réponse plastique et sensible. Les résultats, exposés de manière collective, nous ont surtout montré comment la ville et l’architecture donnent les outils d’une citoyenneté partagée.

Avec le soutien du 

Crédit Mutuel

 

Structure porteuse de l’Action pédagogique

Ardepa
Professionnel de l'architecture et/ou de la médiation
Picot Camille
lardepa@gmail.com
http://www.lardepa.com
Ardepa
ensa Nantes, 6 quai François Mitterrand
Nantes 44200
France
+33240590459

Intervenant

Profession de l'intervenant: 
95 architectes

Partenaire du duo

Profession du partenaire: 
95 enseignants de CE2, CM1 et CM2
Nom de la structure partenaire: 
Rectorat Pays de la Loire

Autre structure partenaire

Rectorat Pays de la Loire, CAUE 85, 49 et 44, ensa Nantes, CROA, RMA

Partenaires financeurs

Ville de Nantes, DRAC, Région Pays de la Loire
Crédit Mutuel