Les JNAC 2017 à Romans-sur-Isère en Drôme 2 | ArchipedagogiE
Edito
Le « jeu pédagogique » permet au citoyen, enfant ou adulte, d’explorer, d’inventer, de découvrir la ville et ses multiples facettes

Agenda

Lettre d'information

Fiche action pédagogique

Les JNAC 2017 à Romans-sur-Isère en Drôme 2

Plage de dates

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animation
atelier
intervention
ROMANS SUR ISERE
12/2017
JNAC 2017 ECOLE ST-EXUPERY.1-LA CLASSE
JNAC 2017 ECOLE ST-EXUPERY.1-LA CLASSE
N.CESSIEUX
Payant
Groupe de 11 à 30 enfants
élémentaire
Découverte du monde
Pratique artistique et histoire des arts
  • JNAC 2017 ECOLE ST-EXUPERY.2-PANNEAU RESTITUTION

Objectifs et Contenu

classe de Mr Alexandre Malick Professeur.  Les exercices ont pris comme support un outil pédagogique conçu par l’Ardepa. 

Première matinée le 20 décembre 2017 :

Mise en place d’un panneau avec le plan du quartier actuel, une vue aérienne et plusieurs plans de la ville ancienne de Romans et des projets du quartier. Le fond du panneau est constitué de frises temporelles et sensibles permettant un repérage. L’enjeu est de comprendre son quartier pour pouvoir y ancrer un projet.  L’espace public permet notamment d’aborder les usages du quotidien et les enjeux de société qu’il cristallise. Il faut comprendre que l’architecture n’est pas le seul reflet d’une volonté artistique mais aussi une réponse apportée à un besoin et à des usages en lien avec son environnement et la politique de la ville.

Première réflexion sur la ville ancienne, ses  caractéristiques et son évolution. Présentation des gommettes qui permettront de repérer les usages  et  les usagers du quartier, les différents matériaux de construction, l’inscription dans le temps  historique et immédiat jour de la semaine, ainsi que du temps qu’il fait météorologie.

Une promenade permet  d’observer les constructions existantes (dates, styles), les matériaux de constructions constituant les espaces publics et les bâtiments, les usages des espaces publics et des bâtiments (école et logements). De retour en classe des groupes sont constitués et les élèves repère et présente à la classe les différents usages observés. Le square voisin est choisi comme lieu de leur projet.Une réflexion est ensuite menée sur les usages et activités qui manquent dans le quartier.  Quel projet réaliser pour répondre à qu’elle besoin ? Chaque groupe prépare un projet et essaie par l’écriture et le dessin de trouver  et de définir un programme.

Deuxième matinée le21 décembre 2017 :

Objectif : observer, imaginer, manipuler et formaliser un projet de façon schématique. Restitution de chaque groupe d’élève qui  présente le programme de leur projet à toute la classe. Il est envisagé : Un mini zoo, une salle de sports musculation et dance, une salle de spectacles avec un restaurant en terrasse, un bâtiment pour location de vélo. + Patio et restauration et un théâtre.

Chaque groupe reçoit un kit de pièces pouvant être assemblées : cartons léger de formes géométriques (demi rond, triangles, carrés, rectangles, losange, etc.) avec une base formant socle,  des éléments d’assemblage en forme de « H » et des baguettes en balsa. L’outil présenté s’affranchi de certains obstacles (échelle, passer de l’intention écrite et/dessinée à la réalisation en trois dimensions) en permettant de générer directement une volumétrie à partir de l’assemblage des éléments.

Une démonstration  est faite pour que chaque groupe visualise les possibilités très variées d’assemblage  de ce matériel. Démarrage des travaux. Les intervenants et le professeur passent successivement dans chaque groupe pour apporter de l’aide et répondre aux questions. Des découpages complémentaires et des collages sont nécessaires pour permettre d’adapter certaine forme. Chaque groupe arrive à réaliser l’ensemble de son projet.

Cette expérience a suscité l’enthousiasme du professeur et des élèves qui se sont montrés très motivés. Cette journée pédagogique est un succès qui est plébiscité pour être renouveler les années suivantes

Structure porteuse de l’Action pédagogique

Maison de l'Architecture de l'Isère
Professionnel de l'architecture et/ou de la médiation
SICARD Mireille
contact@ma38.org
http://www.ma38.org
Maison de l'Architecture de l'Isère
4 Place de Bérulle
Grenoble 38 000
France
+33 4 76 54 29 97

Intervenant

Prénom de l'intervenant: 
Noël
Nom de l'intervenant: 
Cessieux
Profession de l'intervenant: 
Architecte

Partenaire du duo

Profession du partenaire: 
Enseignant
Nom de la structure partenaire: 
Ecole élémentaire

Autre structure partenaire

SERVICE PATRIMOINE-PAYS D'ART ET D'HISTOIRE
CAUE de la DROME

Partenaires financeurs

DRAC