Editorial
La sensibilisation des enfants à l’architecture commence là où ils habitent.

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Fiche action pédagogique

Les JNAC 2018 à Job en Auvergne Rhône Alpes

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1- Enquête collective
1- Enquête collective
Gratuit
Groupe de 11 à 30 enfants
2 séances d’une demi-journée 1 séance visite sur site / enquête collective 1 séance en classe / fabrication de maquettes
élémentaire
École élémentaire
  • 2- Enquête collective
  • 3- Atelier maquette / le cinéma de plein air
  • 4- Atelier maquette / le salon de lecture
  • 5- Atelier maquette / un lieu pour manger

Objectifs et Contenu

Dans le Cadre des Journées Nationales de l’architecture dans les classes 2018, deux demi-journées d’intervention auprès de la classe de CM1-CM2 de Job pour enquêter collectivement sur les abords de l’église et faire des propositions en maquette!

Première demi-journée // ENQUETE COLLECTIVE

La séance a démarré par une introduction en classe. Qu’est-ce que l’architecture? A quoi sert un architecte et comment travaille-t-il? Avec quels outils? Et l’espace public, qu’est-ce que c’est, qui le fabrique, qui décide? Cette introduction nous a permis de nous mettre dans le bain, savoir de quoi on parle. Ensuite, les enfants, divisés en deux groupes, ont réalisé une enquête sur le terrain. Un petit questionnaire leur a permis de récolter des informations sur les fonctions des bâtiments attenants, leurs histoires, les matériaux qui les composent… mais également de se pencher sur les usages et usagers du lieu, ce qu’ils viennent y faire, ce qu’ils aimeraient y voir… Une fois de retour au chaud en classe, nous avons mis en commun toutes les informations recensées sur une grande cartographie. Pour ce faire, les enfants en petits groupes ont réalisé un brouillon sur une petite carte et mis en place une légende des choses à spatialiser. Puis en classe complète nous avons tout rassemblé sur une grande photographie aérienne. S’en est suivi un grand débat sur la prochaine étape: sur la base des constats partagés, que pourrait-on faire pour améliorer la place de l’église?

Deuxième demi-journée // ATELIER MAQUETTE

Nous avons commencé par nous remémorer tous ensemble ce qui s’était dit en fin de première séance. Très vite, plusieurs thèmes et idées de projets à construire en maquette se sont distingués: un lieu pour manger, des jeux, un arrêt de bus multi-fonction, un salon de lecture devant la bibliothèque, et même un cinéma en plein air! Les groupes se sont formés par affinité avec le thème proposé et les enfants ont mis sur pied cinq maquettes. Il a d’abord fallu que chaque groupe échange sur ses idées et les notes. Des images de références permettaient d’apporter de nouvelles idées: quelle forme? Avec ou sans étage? Quels matériaux? A mesure que les idées se précisent, nous les avons questionné sur la manière dont ils allaient construire leur maquette. Se poser des questions pragmatiques permet de passer de l’abstrait au concret: quelle taille va faire votre maquette? En quoi allez-vous la réaliser? Les socles sont distribués dans un premier temps, pour qu’ils commencent à voir comment leur construction se disposera dans cet espace de 40 cm sur 40 cm… est-ce que la maquette prend toute la place? Se met dans un angle? Où passe la route? Nous leur proposons, dans certains cas, de tracer au crayon de papier l’implantation des différents éléments de leur projet. Puis les kits-maquettes sont distribués. Nous regardons tous ensemble comment fonctionnent les connecteurs, à quoi peuvent servir les différentes formes. Et c’est parti, chaque groupe à son rythme prend les choses en main et construit son univers pas à pas. Nous passons à tour de rôle sur chaque table pour répondre aux questions techniques au cas par cas: comment fabriquer un banc arrondi? Comment faire tenir les poteaux qui ont tendance à flancher? Comment représenter un arbre? etc… etc… A la fin de la séance, chaque groupe est pris en photo avec sa maquette et les enfants circulent entre les tables pour découvrir le travail des autres.

Support organization of educational activity

Maison de l'architecture Auvergne
Professionnel de l'architecture et/ou de la médiation
de Bussac Laurence
http://ma-lereseau.org/auvergne/intention_projet/
7 rue Colbert
Clermont Ferrand 63000
France
09 61 56 31 80

Participant

Participant first name: 
Emeline
Participant first name: 
Romanat
Participant occupation: 
Architecte urbaniste

Partenaire du duo

Partner first name: 
Isabelle
Partner surname: 
Voldoire
Partner occupation: 
institutrice
Partner organization name: 
Ecole élémentaire de Job

Financial sponsors

DRAC Auvergne Rhône Alpes
RMA
Crédit mutuel